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我的治班之道
[来源:高二年组 | 作者:杨丹 | 日期:2015年1月5日 | 浏览:1053 次] 字体:[ ]

    光阴荏苒,时间转瞬即逝。从毕业至今我一直担任班主任工作,已经10个年头。作为一个班主任,工作是艰巨而又重要的。从我当上班主任起,我一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。我认为做好班主任管理工作,应该从以下几个方面做起:
    一、用爱心感染学生
    作为班主任,关心学生就应该像关心自己的子女一样,既要关心他们的生活,又要关心他们的健康,还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的,具有浓厚的感情色彩的。例如每天早晨巡视教室,先看看学生有没有到齐,晨考有没有内容,遇到天冷或天热的时候,照料同学们衣服穿得是否合适,早上是否都吃过了早餐,间操要和同学们一起出去,以免发生什么意外,集体活动前要安排好同学们应必备的用品,学生生病时,带他去校医室,中午午睡要给他们创造好安静的环境,尽量不让他们学习,在下班之前总要到班级看一眼,看看有没有什么特殊情况,晚自习的时候偶尔会来学校看看住校生的自习纪律,及时解决他们的困难,纠正他们的不足等。总之,同学们在学校的饥寒冷暖,喜怒哀乐几乎事事关心,我认为:这些看起来很平常,因为这是作为一个班主任最基本的工作,其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
    二、善于做学生的思想工作是班级各项工作的基础。
    我一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动,让每个学生找到目标树立理想,挖掘他们的潜能,激发他们的斗志!尤其是在去年的高三班主任工作中,临近高考前,我会找到班级的每一个学生,帮助他们排解思想的包袱,减轻学习的压力,并和他们一起制定一个适合他们自己的学习复习计划,最终,我们班的李元露同学取得了年组第一名的好成绩,考上了沈阳工业大学!
    三、善于组织和管理学生
    班主任必须善于组织和管理学生,这是我感受最深的一点。作为班主任,要做的工作多而繁杂,如果不能建立一个良好的班委会,各项工作就很难顺利的开展下去。所以每个新学期的开始,我都会花很大的心思培养班级的骨干力量,让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松,而且可以培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧,刚升入高中,他们还不懂得高中的作息时间,学校的规章制度等,因此我先在班级对所有同学讲一遍,然后再对个别同学讲,并要求他们中每个人负责一项或几项的检查工作,现在班里的一般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班级成员。早自习、晚自习等日常工作都由班长负责;教室内的黑板报由团支书和宣传委员负责,老师作适当指导;学习上由学习委员和各科代表负责;室内、外卫生由生活委员负责;课间纪律由安全委员负责;校服及仪表检查由组织委员负责等等。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来,班内的工作形成了程序化和制度化,各项工作就更能顺利的得到开展。
    四、善于做后进生的转化工作
    在学生管理方面,我认为班主任的工作大致可分为三个方面;1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要,因为每一个学生都是一个希望,越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底,搞清他们之所以成为后进生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。我班原有几个调皮学生,整天起哄,课堂上也从不安宁,自习不守纪律。无论课堂作业,还是课后作业从来不做。无论老师还是班长检查作业他们都不在乎,反正躺在泥里不怕水,谁都拿他们没办法。我并没有首先用纪律和制度处罚他们,而是从接近学生入手,找尽理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点,找到一点就大力表扬。后来他们对老师产生了感情,成了无话不说的好朋友,也就愿意听老师的话,以前的缺点就随之给改掉了,这样一来这几位调皮同学的进步,整个班级也都进步了。
    五、做好联系班级和任课老师的纽带
    作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等,以博得学生对任课老师的尊敬和信任,使他们因尊其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合,要经常与任课老师取得联系,以了解学生的特长、爱好,课堂纪律如何,学习态度如何,是否能按时按量完成作业等。对于这些班主任心底都要有数,因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作,有利于根据学生的特长、爱好,以便在学中练、练中学,以练促学。例如利用学生争强好胜的心理,每天都把晨考成绩排出名次,适当的给与小奖励。这样不但可以调动学生的积极性,而且可以增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情,增进了了解。
    六、做学生和家长的朋友
    班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在几年的班主任工作中,我与许多学生家长打过交道,由原来的不理解、责备慢慢的变成了理解、商量,我觉得无论他们的孩子在学校带来多大的麻烦,肚子里的气有多少,只要见到家长都应该笑脸相迎,不把气撒在家长身上,用商量的语气向他们解释,与他们交谈,商量教育孩子的最佳办法。这样不仅得到了家长的信任,也取得了很好的效果。
    这几年,我确实取得了一些成绩。但我深深的知道,这些成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮助,我一定会继续努力把工作做得更好!

 

 

 

 

 

 

   


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